2007.09.20−10.24
安城市立桜林小学校 （愛知県）
（１）概要
| 日 程 | 時 間 | 教 科 | 対 象 |
|---|---|---|---|
| 2007年09月20日−10月24日 | 6時限（270分間） | 総合学習 | 4年生（30人） |
（２）授業の展開
| 順番 | 項 目 | テキスト ページ |
所要時間 | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 地球の歴史を考えよう！ | 1,2 | 30分間 | 「地球はえらい」の本を使用 |
| 2 | 地球が危ない！ | 3 | 15分間 | |
| 3 | 3つの「Ｒ」で環境に良い暮らし | 4 | 20分間 | |
| 4 | 私たちの暮らしを見直してみよう！ | 5 | 5分間 | |
| 5 | 【実験】人間電池をつくろう！ | 10 | 120分間 | |
| 6 | 電池はどこで使ってる？ | 6 | 5分間 | |
| 7 | 乾電池と充電池の違い | 7 | 5分間 | |
| 8 | 充電池で３Ｒ！ | 8 | 5分間 | |
| 9 | 【計算】それぞれの電池にかかるお金は？ | 9 | 5分間 | |
| 10 | 未来の暮らしを考えよう！ | 裏 | 5分間 | |
| 11 | 【実験】充電しておもちゃを走らせよう | − | 5分間 |
（３）学習にとり入れたねらい
| 電池もリサイクルできることを知ることができたらよいと思った。 |
（４）子どもたちの反応
| 絵本「地球はえらい」を使用し、1,2ページで考えた後、3ページのクイズをしたところ関心が高くなった。 塩の実験では、人数の違いで音が変わったのかがよくわからなかった。 eneloopをとても興味深そうに勉強できた（計算のところ）。 |
（５）授業を行った方の感想
| 子どもたちがテキストに親しんで学習することができた。 |
※ その他（展開の工夫・教材への意見など）
| 1,2ページでは独自に絵本「地球はえらい」を使用した。 |
