（１）概要

日　　程	時　　間	対　　象	教　　科
2007年12月05日	2時限 （90分間）	5年生 （11人）	総合学習

（２）授業の展開

順番	項　　目	テキスト ページ	所要時間	備考
1	地球の歴史を考えよう！	1,2	15分間
2	地球が危ない！	3	10分間
3	3つの「Ｒ」で環境に良い暮らし	4	5分間
4	私たちの暮らしを見直してみよう！	5	10分間
5	【実験】人間電池をつくろう！	10	10分間
6	電池はどこで使ってる？	6	5分間
7	乾電池と充電池の違い	7	10分間
8	【実験】充電しておもちゃを走らせよう！	−	10分間
9	【計算】それぞれの電池にかかるお金は？	9	5分間
10	充電池で３Ｒ！	8	5分間

（３）学習に取り入れたねらい

総合的な学習の中で「エネルギー」を取りあげて学習してきたが、子どもたちに身近な電池から「エネルギー」「環境」を見ることは、環境問題やエネルギー問題をより身近に感じとらせることができると考えたから。

（４）子どもたちの反応

まだまだ子どもたちの生活では、乾電池が主流で、充電池に対する関心もあまり高くなかったが、実物があったこと、テキストの中に数値でそのよさが示されていたことで、子どもたちの関心も高まったように思う。

（５）授業を行った方の感想

たくさんの種類の電池を見て、子どもたちも「どこかで見たことある」といった感想もたくさんありましたが、具体的に使われている場所や場面をもっと詳しくテキストや資料に提示してあるとわかりやすい。

※ その他（展開の工夫・教材への意見など）

この環境授業のあと、レモン電池、備長炭電池をとりあげて実験した。